《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”为此,我园多渠道地开展各类家园互动活动，旨在让家长走进幼儿园，了解幼儿，了解幼儿园教育，让家长做好教育幼儿的同盟军。

一、相约快乐城堡，共同见证成长

本周，我园开展了家长开放日活动，旨在让家长了解幼儿在园的生活、学习，了解幼儿园保育、教育工作提供了平台，为家园共育创造了条件，密切了家园联系，同时把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵经验传递给了家长，为进一步促进幼儿全面和谐发展起到了很好的推动作用。

二、整合家长优势，建构和谐课堂

每学期的“家长进课堂”活动一直是我园“家园共育”的一大特色。班级老师根据家长志愿者的职业特点，开展家长志愿者进课堂活动，运用家长志愿者的优势，让幼儿园与家庭建立了一种合作、互补的关系，在双向互动中，唤醒家长的主体意识，转变其教育观念，提升其教养水平，家园携手，形成家园合作共同体，共育幼儿健康成长。

三、重视周边资源，生成社会课程

幼儿期是儿童发展的关键期，他们对社会、自然等没有全面地系统了解，但同时又有着浓厚的兴趣，喜欢亲自去体验生活，感受社会，从而去适应社会。因此社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分。《纲要》提出：“引导幼儿了解自己的亲人及自己生活有关的各行各业，实际感受祖国文化的丰富优秀，感受家乡的变化与发展，引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则。”可见，孩子的社会性发展在幼儿期是至关重要的。对此，我园充分挖掘家长资源以及周边资源，开展了一系列“亲自然、亲社会”的实践活动，使之成为我们幼儿园课程的一部分。

四、开展家委活动，助力幼儿成长

家长一直是我园开展各项工作的支持者和合作者，为了充分地发挥家长生力军的积极作用，我园每学年都会针对新生班级开展家委会活动，由年级组长牵头，每个班级选出一名家长代表参加本次活动，座谈在轻松愉悦的氛围中开展。首先，年级组长将本学期的年级工作计划向家长们做了大致介绍，并虚心听取了家长对幼儿园工作的建议和意见，家长们也将孩子们上学后的变化和进步进行了分享。活动最后，园长还会为每一位家委会成员颁发聘书，鼓励家长今后积极参与到幼儿园的各项活动中来，共同见证孩子的成长。

五、课题引领辐射，家园携手共育

   本学期，我市级“十三五”规划课题《课程游戏化理念下家园共育策略的实践与研究》已经进入到课题中期，并于十二月即将参加教育局的课题年检工作，在课题组成员的共同努力下，我园家园共育工作以不同形式在园内绽放光彩，幼儿园也获得“扬州市优秀家长学校”的称号。2018年，课题主持人撰写的家园共育的论文《让幼儿园的第二课堂绽放光彩》、《用心栽培 用爱浇筑——匠心精神下的家园共育之路》在省级刊物《教育界》和《扬州教育》发表，对幼儿园科学开展家园共育工作起到了理论引领的作用。

今后，幼儿园将进一步推动家园之间的联系与合作，让家长的教育理念得以更新，家园携手，探寻新型的家园共育方式，让幼儿园成为孩子健康成长的快乐城堡。