什么是追梦呢？追梦是十年一剑的恒心，是追求进步的初心，是梦想开花的决心。所以，追梦——是坚持。作为一名学前教育工作者，能够守护在孩子成长的道路上，就是我的坚持，也是我的梦想。

幼儿园，是一个孩子最早接触到群体的地方。作为这段人生路的引航者，我最想教会孩子的是爱。用自己的行动去践行爱的语言，让孩子在温馨的氛围中变得自信，变得乐观。让我坚信这一点的是我班里的一个小男孩，他极富个性，参加集体活动时也不太积极主动，画画的时候也会故意搞点破坏，好让我注意到他。有一天，美术课结束，孩子们围在我身旁争先恐后地给我展示他们的画作，我一眼看到了在外围打转的他，画作拿在手中想要展示却又担心自己不够好。我走到他的身旁，拿过他这次顺利完成的画作，虽然不够惊艳，但是却按时完成了。所以，看到了他很小的改变，我便表扬了他，并且给他一个拥抱以示鼓励。回去以后，他很开心地和他的妈妈说了那一天的事，之后的每一天，我看到的都是一个更好、更阳光的他。因此，我一直相信，当一个孩子的生命中有了爱的鼓励，他的人生必然是积极勇敢的，而我的人生，也会因为他们的改变而赋予不一样的意义。

作为90后教师中的一员，我感到很荣幸地成为了行业里的“新生代”。因为足够年轻，所以我们有大把的精力去提升自己的专业能力与职业素养。梦想是久远的，它需要一步步付诸实践才能发散出自带的光芒，而这一步步，对我而言，该怎么朝着这个方向努力呢？

·积极探索幼儿园游戏教学新模式，引导孩子求知能力的养成。

一个人之所以能拥有创造力，是因为他的好奇心。身为一名幼教工作者，我希望每个孩子都能拥有求知欲，并且能够养成自我解决问题的习惯。随着年龄的增长，我们会发现一个人自我学习的能力是多么的重要，而丧失了这个能力将是多么的可怕。所以我会积极学习国内外先进的幼儿园游戏模式，并且将它进行“本土化”转化，让孩子在游戏中成长，在游戏中进步。

·家园互补，发展每个孩子的个性化可能

家庭教育与幼儿园教育是不可分离的。幼儿园教育由于较大的基数群体导致了教学的计划性及目的性，且具有了很大程度上的通识性教育。孩子在接受群体教育中，学会的只是如何与他人相处，如何与他人协作。教师的注意力有限，因此需要完善教师与家长信息沟通的有效机制，发现每个孩子的优点并积极地去挖掘，相信每一个孩子都会变得自信阳光。

·在日常的教育内容中融入中国优秀传统文化，让孩子爱上祖国。

爱国教育的出发点是要让孩子们能够感知中国，感知祖国上下五千年的文化，我们祖国的仁义礼智信，我们祖国的梨园锦绣图……每一个都能让孩子知道中国的文化是多么的丰富有趣，在他们的心里埋下一簇火种，说不定有一天，这把火就点燃了一片天空。所以，为了丰富活动内容与文化内涵，这就要求我要更努力地丰富自己、提高自己，这样，才能给予孩子正确的引导。

 泰戈尔说过：“年轻时，我的生命有如一朵花，现在，我的生命有如一个果子，等待着将她和丰满甜美的全部负担一起奉献出发。” 我爱那些天真无邪的孩子，我要一步一个脚印，全心全意对待幼教事业，与孩子们共同成长，为孩子奉献出我最美的青春年华！

我不知道该怎么定义“伟大”这个词，但是我相信努力奔跑的人，都是伟大的人。因为我们的心里都燃着希望的火焰，我们坚信着彼时道路的万花盛开，也坚信着命运不会辜负每一个真心的人！